13 sept. 2016

1ºESO THE EARTH



ÍNDICE
A. ¿Qué es la Tierra?
A.1. Definición
A.2. Sus movimientos: 1. De rotación 2. De traslación
B. ¿Cómo se representa la Tierra?
B.1. Los paralelos y la latitud
B.2. Los meridianos y la longitud
C. Localizar coordenadas geográficas
D. Calcular la hora siguiendo las franjas horarias

A. ¿QUÉ ES LA TIERRA?
A.1. Definición:
- La Tierra es el ________ planeta de nuestro sistema solar y aunque tiene forma esférica está achatada por los _______.

- Tiene varias capas: 
A.2. MOVIMIENTOS
1. DE ROTACIÓN
- Es un movimiento que realiza la Tierra sobre sí misma alrededor de un ____________ que pasa por los polos (inclinado 23º). 
- Va de oeste a este (en dirección ______ a las agujas del reloj) 
- Dura alrededor de _____ horas.
- Consecuencias: 
*Es el responsable de la sucesión del día y la noche. La parte de la Tierra que está frente al Sol recibe directamente su luz (_________) y la parte opuesta que se encuentra en sombras estará de ________. 
*Como resultado de la rotación hay una variación de horas según los lugares de la Tierra. La Tierra se ha dividido en 24 franjas horarias o husos horarios. Tomamos como huso de referencia, el meridiano 0º (________). A partir de este primer huso se dibuja hacia el este y hacia el oeste husos horarios midiendo cada uno 15º. Si avanzamos hacia el este ________ una hora y si avanzamos hacia el oeste hay que _______ una hora.
2. DE TRASLACIÓN
- El movimiento de traslación lo realiza la Tierra alrededor del ________ en una órbita elíptica. Dura aproximadamente ________ días y seis horas. 
- Consecuencias:
*El año bisiesto. Como a cada año le sobran __________, cada 4 años se acumulan y añadimos un día a febrero.
*Debido a la inclinación del eje terrestre, el movimiento de traslación provoca la sucesión de ___________ del año, pues la luz solar va cambiando a medida que la Tierra se va desplazando. Vamos a seguir las estaciones del Hemisferio Norte (en el _____ son las contrarias). 
- Invierno (solsticio de diciembre). Comienza el 21 de diciembre. Los rayos solares dan perpendicularmente y con mayor intensidad en el Trópico de __________ (Hemisferio Sur). Los rayos solares inciden muy oblicuamente (con _______ intensidad) sobre el Hemisferio Norte, de ahí que calienten _______. 
-Primavera . Comienza el ___________. Los rayos solares inciden perpendicularmente en el Ecuador. En el Hemisferio Sur comienza el otoño.
- Verano . Comienza el 21 de junio. Los rayos solares inciden directamente sobre el Trópico de Cáncer. El Círculo Polar ________ (Norte) queda totalmente iluminado al quedar todo el día cara al Sol. 
- Otoño Comienza el 23 de septiembre. Al igual que en primavera los rayos solares inciden perpendicularmente en el ____________. 





B. ¿CÓMO SE REPRESENTA?
Para localizar cualquier punto en la superficie terrestre, representamos en  mapas unas líneas imaginarias, los paralelos y meridianos. Ambas se denominan ___________, y se miden en grados. 
MERIDIANOS: Son __________ imaginarios que van de polo a polo (verticales) y cortan en ángulo recto al Ecuador. El meridiano de referencia es el de 0º o __________. A partir de él se miden en grados de este a oeste. Hay ________. Nos sirven para medir la longitud de la Tierra, es decir la distancia que hay desde el _______________ hasta 180ºO y hasta 180ºE. 
PARALELOS: Son _________ imaginarios paralelos (horizontales) al Ecuador. El paralelo 0º es el llamado _________, y divide al planeta Tierra en dos mitades perfectas (Hemisferio Norte y Hemisferio Sur). A partir del Ecuador se miden en grados los paralelos hacia el Norte y hacia el Sur. Hay _________. Nos sirven para medir la latitud de la Tierra, es decir, la distancia que hay desde el ____________ hasta 90ºN y hasta 90ºS.
Otros paralelos importantes son: el __________________ que mide 23ºN, el ___________________________ que mide 23ºS, el _____________________ que mide 66ºN y el _______________________ que mide 66ºS.
*Si trazamos todos ellos sobre la superficie terrestre tenemos como resultado la RED GEOGRÁFICA, sobre la que podemos localizar las COORDENADAS GEOGRÁFICAS.




ANIMACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA

Examine the vast distances between planets in the solar system.

Astronomy and space science



- DO YOU KNOW WHAT ARE THE COMPASS POINTS??
Click on this compass and do the test!
North, East, South, West

1. Find these grid lines and then write the names of the cities.
A- 53° N/ 6° W   B- 32° N/ 13° E   C- 31° N/ 121° E   D- 34° S/ 58° W
2. MAPA DE LOS HUSOS HORARIOS


4. International time zones. Here there are some exercises about this content, click on the clock.

UNIT 1. WORKBOOK

HOW DO WE DIVIDE THE WORLD?
Earth is divided into four hemispheres. The Equator is the imaginary line between the northern and southern hemispheres. The Prime Meridian is the imaginary line between the western and eastern hemispheres.
HOW MANY CONTINENTS AND OCEANS ARE THERE?
Earth is made up of large areas of land called continents and large bodies of water called oceans.
There are five oceans: The Pacific Ocean, the Indian Ocean, the Atlantic ocean, the Arctic Ocean and the Antarctic Ocean.
Earth's land is divided into six continents: Asia, North America and South America, Europe, Africa, Oceania and Antarctica.
WHAT IS A MAP?
A map is a two dimensional and symbolic representation of a specific area. Maps are useful tools to locate places and describe some territories.
The compass shows the directions on a map. Cardinal directions describe the location of places in relation to other places. The cardinal directions are: north, south, east and west.
The scale shows the size of things. It can be expressed in: Numerical or Graphical.
WHAT ARE THE LINES OF LATITUDE?
Latitude is the distance north or south of the Equator. It is measured in degrees. The Equator is 0º, the North Pole 90º and the South Pole 90ºS. Lines of latitude are imaginary horizontal lines parallel to the Equator, they are called parallels.
WHAT ARE THE LINES OF LONGITUDE?
Longitude is the distance east or west of the Prime Meridian. It is measured in degrees. The Prime Meridian or the Greenwich Meridian is 0º. Lines of longitude are imaginary vertical lines parallel to the Prime Meridian they are called meridians.


A. Read the following statements. Then say if the following statements are True or False. Correct the false ones if possible:
1. Geographical coordinates give us the exact location of a place _____
2. The Equator divides the Earth into two hemispheres: East and West_________
3. You can’t see parallels or meridians _______________________
4. There are 360 parallels __________________________________

5. The Prime Meridian crosses Washington _________________

6. The latitude of the Equator is 90º ___________________________
UNIT 1. OUR PLANET.
- The Earth
- Rotation movement
- Revolution movement
- Hemispheres
- Scale
- Map
- Cardinal points
- North / South
- West / East
- The Equator
- Greenwich M. or Prime M.
- Seasons
- Spring/Summer
- Autumn/Winter
- Time zones
- Grid lines
- Latitude
- Longitude
- Meridians
- Parallels

12 sept. 2016

4ºESO THE FALL OF ABSOLUTISM




ÍNDICE
A. EL AR EN EUROPA Def
A.1. LA POLÍTICA DEL AR: La Monarquía Absoluta
A.2. LA ECONOMÍA DEL AR: 
1. Base demográfica 2. Una agricultura señorial y una artesanía 3. El comercio interior y exterior 4. La teoría económica: el Mercantilismo
A.3. LA SOCIEDAD DEL AR: 1. Def y rasgos 2. Grupos: privilegiados y no privilegiados
B. LOS CAMBIOS DURANTE EL SXVIII
B.1. ECONÓMICOS: 1. En la agricultura 2. En el comercio 3. En la producción artesanal (Manufacturas y Domestic System)
B.2. DEMOGRÁFICOS Y SOCIALES: 1. Aumenta la población 2. Inicio de una nueva sociedad
B.3. IDEOLÓGICOS: 1. La Ilustración (def e ideas) 2. Pensadores 3. El Despotismo Ilustrado (def, reformas y ejemplos)
C. LA CRISIS DEL ABSOLUTISMO EN GB
C.1. REVOLUCIONES
C.2. MONARQUÍA PARLAMENTARIA
D. CASO ESPAÑOL
D.1. UNA NUEVA DINASTÍA: Guerra de Sucesión
D.2. LA ILUSTRACIÓN Y SUS REFORMAS

REPASOOOOOOOOOOO!
B. CAMBIOS EN EL S. XVIII
B.1. ECONÓMICOS (La propiedad de la tierra deja de ser la única fuente de riqueza)
1. AGRICULTURA sigue siendo la principal fuente de riqueza, pues es la actividad en la que más  ______ trabaja y produce ______, básico para la población.
- Progresa gracias a: nuevos cultivos más productivos (ej. ______) y un nuevo sistema de producción (se utiliza menos el barbecho), llamado __________ o rotación cuatrienal que consiste en _______________, por lo que se produce más y el ganado tiene más terreno donde pastar.
- Consecuencias: crece la población, aumenta la __________ y es necesario un desarrollo de las técnicas agrícolas.
2. PRODUCCIÓN ARTESANAL (se va abandonando el gremio). Ahora, por la __________, aparecen:
- Las Manufacturas Reales: son _____________________. Ejemplo: la Real Fábrica de Tapices, la de Tabacos, la de Cristal....
- El Domestic System (yo)
3. COMERCIO
- Interior: se desarrolla por una mejora de las __________, tanto fluviales (construcción de _______) como por un aumento de la producción agrícola y ___________.
- Exterior o Colonial, favorecido por los grandes Imperios europeos en Asia, América y África (Europa obtiene ________ y vende __________) y por el desarrollo del transporte marítimo.
B.2. CAMBIOS DEMOGRÁFICOS Y SOCIALES
*DEMOGRÁFICOS: comienza el Régimen Demográfico _________, con una TN ___, una _____, una EV _____ y un CV positivo, por lo que la población ______
*SOCIALES:En el Tercer Estado:
- La BURGUESÍA experimenta un ascenso social en general (al contrario del anterior "_________"), ya que se enriquecen por el _________ en crecimiento y algunos se relacionan con la nobleza, consiguiendo tierras y títulos al ___________. Pero sigue careciendo de ____________. Cuanta más importancia tenga la Burguesía, más se extiende la sociedad de clases (basada en _____________)
- Los CAMPESINOS continuan viviendo en ________ condiciones de vida, aunque algunos consiguen liberarse de su señor y ___________ (sobre todo en Europa occidental, pues en Europa oriental se mantiene la _________)
C. EL DESPOTISMO ILUSTRADO
C.1. LOCALIZACIÓN: se da en algunos reinos como en Prusia con Federico II, en Austria con José II, en Rusia con Catalina II y en España con Carlos III
C.2. DEFINICIÓN: es una Monarquía Absoluta "reformada" que une la autoridad real con el progreso ilustrado. Su objetivo es garantizar la paz-la seguridad de sus súbditos ("Todo para...")
C.3. REFORMAS
- POLÍTICAS: Se centraliza el Estado (hay un menor número de burócratas), así la Administración es más eficaz.
- SOCIALES: Se abole la servidumbre y la nobleza va perdiendo importancia.
- CULTURALES: se fomenta la Educación (se crean Escuelas, Academias, Universidades...)
- ECONÓMICAS: mejora la agricultura mediante la repoblación de tierras baldías, regadíos, abonos...y el comercio de libera de la intervención real.
C.4. CONSECUENCIAS: sus logros fueron escasos (continua la sociedad estamental y el rey con el poder absoluto). No obstante son reformas que van en contra del AR y van calando en el Tercer Estado (liderado por los más fuertes, los burgueses) que iniciará las Revoluciones liberales.

D. CRISIS DEL ABSOLUTISMO EN INGLATERRA
- INTRO: La Monarquía Absoluta de ________ no tiene en cuenta al ________ (provoca el descontento de ________) y el ____________ está en su contra por la falta de privilegios. Se producen dos oleadas "revolucionarias", relativamente pacíficas:
1ª REV: luchan los realistas (partidarios de ____) y los parlamentarios. Los parlamentarios capturan al rey, y tras un juicio es __________ (1649). Se inicia una breve _________.
2ª REV: Vuelve la Monarquía con _______ (que reestablece al poco tiempo el Absolutismo). Enn 1689 el rey Guillermo de Orange jura "___________", lo que supone el inicio de una ______________. Es un sistema político donde gobiernan el rey y el Parlamento (idea de _____) y servirá de modelos para los ilustrados. Se forman dos partidos políticos cuyos representantes forman el Parlamento: los _____ mása conservadores y los ________ más liberales.

E. ESPAÑA EN EL S.XVIII
E.1.  UNA NUEVA DINASTÍA: LA GUERRA DE SUCESIÓN 1701- ______
- CAUSAS: Carlos II (de la Casa de los Austrias) + en 1700 sin _____________.
En Europa, Francia (fortalecida con el Absolutismo de los ___________) propone a ___________ para ocupar el trono español. El resto de las potencias europeas se ponen _____________ de su creciente poder.
- DESARROLLO: 1. Las potencias europeas eligen a ______________________ como otro posible candidato al trono español. 2. Pero este candidato hereda la corona austríaca y _____ con ________, ante el creciente poder austríaco, reconocen a Felipe de Borbón como rey de España y pasará a llamarse __________ de España en 1715 por el Tratado de _________.
- CONSECUENCIAS: España pierde territorios nacionales (1802 cede Menorca y Gibraltar a ______)  y en Europa (Flandes y Nápoles)
E.2. LA ILUSTRACIÓN ESPAÑOLA (*Vosotros)
1. SUS IDEAS (= Ilustración)
2. PROBLEMAS
3. REFORMAS
 2. Who were these men? Write the main ideas that Bodin and Hobbes said. Click on the Sun King to find out the information.

The Scientific Method by Francis Bacon, René Descartes, Isaac Newton Modern scientists use the "scientific method." First, they observe something carefully to find out everything they can about it. Then they make a theory that explains what the thing is made of, or how it works. Then they test the theory with experiments. If the experiments agree with the theory, it becomes a "law" of science. Science is always changing. Sometimes a scientific law is changed when scientists discover new facts.

*If you  want to check what you know about this, click on the picture:





B.3. LOS CAMBIOS IDEOLÓGICOS: LA ILUSTRACIÓN

1. DEF: Es un movimiento ideológico europeo del S. ______ que difunde ideas racionalistas que impulsan las revoluciones que hunden al AR. Tiene como pensadores predecesores a:
- John Locke: defiende la separación de los poderes, __________________________________
_____________________________________________________________________________
- Isaac Newton: defiende el  Empirismo, ____________________________________________
____________________________________________________________________________
2. PP IDEAS
- Defensa del ____________ frente al poder total del Estado=Rey absoluto.
- Confianza en la ________________, rechazan lo que no se entiende (supersticiones, dogmas…), entendiendo lo que nos rodea podremos vivir en mejores condiciones.
- En este camino de entendimiento necesita conocer el mundo y lo hace a través de la ____________, mediante las Ciencias conoce la Naturaleza (origen del Bien)
- El hombre al conocer el mundo, lo entiende y es _______ (meta de todos los seres humanos), el encargado de velar por ello son los ____________.
- De esta forma el hombre es capaz de encontrar__________________, por lo que es posible mejorar y progresar.
- La religión debe ser tolerante con todas las demás, es el Deísmo: ______________________
___________________________________________________________________________
- Defensa de una nueva Tª económica: _______________, se basa en una economía no intervenida por el _____, es libre y se deben eliminar leyes proteccionistas (impuestos) y que la pp fuente de riqueza es la _______.

3. LOS PENSADORES ILUSTRADOS “LIBERALISMO POLÍTICO”
- DEF: Nuevo modo de organización política basado en la igualdad y en la _______. Apoyan una nueva sociedad abierta, las personas valen por su ___________ y ___________, con los que consiguen riqueza.
-MONTESQUIEU: defiende la separación de los poderes, _______________________________
_____________________________________________________________________________
- ROUSSEAU: defiende el Contrato Social entre _____________ y _____________ que garantice los derechos naturales del hombre, __________________________________.
- VOLTAIRE: defiende la igualdad y la libertad de las personas, representadas en el Parlamento.
- LA ENCICLOPEDIA de ________ y __________. Fue un proyecto cultural que pretendía _____
_____________________________________, basándose en  el uso de la razón humana. Su pp logro fue ____________ las ideas ilustradas.


4. Slavery Trade. Click on the slaves, then go to the Voyages Database and answer these  questions:
4.1. Go to “Timeline”. Write the historical events that took place in:
- 1525 - 1695 - 1808 - 1850 - 1867
4.2. Go to “Tables”. How many slaves were embarked in Africa?
4.3 Go to "Maps". What could be the reason for the difference between the number of slaves disembarked in Central America and in Europe?

5. Complete the sentences. Look at the map and answer the following questions:

5.1. Where were the african slaves from?
5.2. Most of them (5 million or more) arrived in ______________, ___________ and ______________.
5.3. What did they cultivate in New Orleans? and in Lima?

Martin Luther King
"Life's piano can only produce the melodies of brotherhood when it is recognised that the black keys are basic, necessary and beautiful as the white keys…"

6. France and the Sun King questions:
  1. How long was Louis XIV the King of France?
  2. Why did te people of Paris rebel and which group of people took part in the revolt?
  3. What happened to Louis as a result of the rebellion in Paris?
  4. Why did a church leader govern France of Louis’ behalf?
  5. Why did Louis choose to become an “absolute ruler” and how would you explain this term?
  6. When did Louis move to Versailles and who was with him?
  7. Name the three types of entertainment that took place at the Palace of Versailles.
  8. Who composed operas for the court in Versailles?
  9. What did the artists paint portraits of?
  10. What did Louis want to achieve from fighting various wars in Europe?
  11.  What were the two advantages of fighting wars?
  12.  What were the two disadvantages of fighting wars?
  13. What did the French middle class and the peasants resent?
  14. When did the French Revolution begin?
8. THE AGE OF ENLIGHTENMENT. Choose your favourite Enlightented statement. First explain us why you have chosen it and then develop this idea.

A. "I disapprove of what you say, but will defend to the death your right to say it"  (Voltaire)

B. "Man is born free but everywhere he is in chains"  (The Social Contract - Jean-Jacques Rousseau)

C. "The mind is a blank slate".  (John Locke)

D. "The individual who persecutes another because he is not of the same opinion is nothing less than a monster"  (Voltaire)

E. "I think, therefore I am"  (Descartes)



8. THE AGE OF IDEAS. In pairs, read this text and then do the activities.
8.a. Look for the main discovery of these scientists: Johannes Kepler, Galileo Galilei and Isaac Newton.
8.b. Who was William Harvey? Find out a Rembrandt's painting related to medicine.
8.c. Do you know more Enlightented thinkers? Make a list of their main ideas.

    

Between 1600 and 1800, there was an explosion of new ideas in Europe. Scientists made dramatic discoveries, thinkers questioned the power of their rulers, and some daring writers challenged the teachings of the Church. Many people started to see the world in a new light, and the 18th century became known as the Age of Enlightenment.
ADVANCES IN MEDICINE
During the 17th century and 18th centuries, doctors studied the human body, and surgeons performed difficult operations. Many doctors were forced to study secretly because the leaders of the Church wouldn’t allow them to cut up dead bodies.
COLLECTING KNOWLEDGE
Many books were produced to record the new discoveries that were being made. Denis Diderot and D’ Lambert put together a 35 volume encyclopedia and Carl Linnaeus published studies of plants, dividing them into types, or species, and giving each plant a Latin name
DANGEROUS IDEAS
By the 1750’s, thinkers in Europe had become very daring. In France, Jean Jacques Rousseau made the bold new claim that all people are equal, while Voltaire attacked the French King and the Church. Ideas like these got their writers into trouble, and Voltaire was sent to prison three times, however those ideas supported the ones behind the French Revolution.

CRUCIGRAMA DE REPASO!
 
UNIT 1. THE FALL OF THE ABSOLUTISM


- Ancient=Old Regime
- Absolutism
- Divine Rights
- Stamental society: King, Clergy, nobles, Knights and the 3rd State
- Triangular trade
- The Scientific Method
- Powers: Judiciary, Legislative executive
- The Bill of the Rights
- The Enlightenment
- The Enlightened Despotism
- Louis XIV
- Catherina the Great
- William of Orange
- Treaty of Utrecht
- John Locke
- Montesquieu
- Rousseau
- Voltaire
- The Encyclopedia


1ºBACH LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN

    

ÍNDICE T.1. LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN    INTRO
A. EL ANTIGUO RÉGIMEN def
A.1. LA MONARQUÍA ABSOLUTA
1. Definición y pilares
2. Administración
3. Los pensadores absolutistas
4. Sus límites
5. Caso Inglés
A.2. LA SOCIEDAD ESTAMENTAL
1. Rasgos generales
2. Los privilegiados (Clero y Nobleza)
3. Los no privilegiados (el Tercer Estado)
A.3. LA ECONOMÍA
1. El Régimen demográfico antiguo
2. La economía rural
3. La artesanía (Gremios)
4. El Mercantilismo y sus principios básicos
B. LA ILUSTRACIÓN: LA CRISIS DEL AR
B.1. DEFINICIÓN y sus principios básicos
B.2. LA POLÍTICA
1. El Liberalismo político y sus pensadores
2. El Despotismo Ilustrado
B.3. LA ECONOMÍA: LA FISIOCRACIA
C. LA REVOLUCIÓN AMERICANA

A. EL ANTIGUO RÉGIMEN def
A.1. LA MONARQUÍA ABSOLUTA
1. DEF: Sistema de gobierno donde el rey tiene el poder absoluto por _______________, está centralizado en un núcleo de confianza, los ________ (formados por _______), que está dirigida por el Rey cuyo poder no está limitado por ninguna _______, aunque debe respetar __________________. Funciones reales:___________________.
Se dio a partir de la 2ªm.XVII en Europa y algunos ejemplos son: Felipe V en España y Luis XIV "el rey Sol" en Francia.
PILARES sobre los que se apoya el poder absoluto del rey:
- Una Burocracia que organiza la administración del reino. EJ. ______________
- Un ________________ ahora es nacional y permanente, lo dirige el Rey. Desaparecen los ____________. Tienen una doble función: conseguir la Unidad interior y la hegemonía exterior.
- La Iglesia, ya que justifica el origen divino del Rey al...
- Una _______________  que favorece las actividades más productivas y recauda _________, con esos beneficios es posible mantener la burocracia y el __________.
2. ADMINISTRACIÓN
3. PENSADORES
- THOMAS HOBBES defiende la Monarquía Absoluta desde una visión racional. El hombre en la naturaleza (sin autoridad ni ley) es malo, vive en constante guerra "el hombre es _________________________". Así que el hombre, para vivir en paz, renuncia a ____________________ (menos a la vida) por un pacto con el Estado=Rey que garantiza a todos la paz.
- JACQUES-B. BOSSUET defiende la Monarquía Absoluta desde una visión religiosa. El rey es designado por ______, por lo tanto tiene carácter sagrado-divino y su poder es omnipotente. No tiene que justificar sus acciones. Ej. Luis XIV "El Estado_______________"
4. LOS LÍMITES
- La ley divina, pues Dios es el Supremo, está por encima de todos.
- Los derechos naturales de toda persona el nacer, son _______________________. Pero en realidad sólo respetan uno: ______________________.
- El Parlamento, es la institución que representa a __________________. Pero tiene poco poder (_________________) ya que el rey no lo tiene en cuenta (no lo convoca)
5. PRIMERAS MONARQUÍAS PARLAMENTARIAS: CASO INGLÉS
Vosotros hacéis el resumen de la pág.6


A.2. LA SOCIEDAD ESTAMENTAL desde la EM
1. RASGOS
- Es una sociedad cerrada (_____________________, no se puede pasar de un estamento a otro, no hay movilidad), Se pertenece a un estamento por nacimiento.
- Es desigual, en la economía (impuestos) y en la justicia (distintas _________ según estamento y derecho a ocupar cargos públicos)
- Se divide en 3 estamentos: ________________________________________________
2. LOS PRIVILEGIADOS
3. LOS NO PRIVILEGIADOS
Vosotros hacéis el esquema de la pág. 2

A.3. LA ECONOMÍA
1. EL RÉGIMEN DEMOGRÁFICO ANTIGUO
-Su TM es muy alta, 30-40%o debido a la subalimentación (ya que son habituales las crisis agrícolas por el poco desarrollo de la agricultura), falta de higiene, escasos recursos médicos...
- Su TN es muy alta, 35-40%o y la Tasa de Fecundidad también (5-6 hijos por mujer) debido a ___________________________________________
- La EV es baja, una media de unos 45 años de vida.
- El CN es nulo, ya que ambas, TN y TM, son altas.
2. UNA ECONOMÍA RURAL
2.1. LA PROPIEDAD DE LA TIERRA
*Tipos: La PRIVADA, perteneciente a una minoría, con libre uso y libre compra-venta. La VINCULADA, perteneciente a una _____________ (Iglesia, Corona, municipios y nobles) ,con libre uso pero no libre compra-venta. 
*El señorío territorial, que es ________________. Se divide en RESERVA que es la mejor tierra y está bajo explotación directa del señor feudal, y en MANSOS que es el resto, los presta-vincula a: hombres libres (____________) en usufructo y pagan un censo, o a siervos que le pagan la corvea* y la banalidad*.
2.2. LOS DERECHOS SEÑORIALES
*Def: son las rentas y las prestaciones (______) que reciben los señores por ser las tierras de su propiedad.
*Tipos: ECONÓMICOS, el campesino entrega una parte de la cosecha (______) y trabaja en la reserva señorial (____________). JURISDICCIONALES, el señor ejerce las regalías que son derechos que conceden funciones públicas como juzgar, aplicar multas, poner impuestos (derecho de paso, de mercado..., declarar la guerra... OTROS: el Diezmo _____________________, y los Estatales (gabela*)
2.3. LA AGRICULTURA (base de la economía)
*Es de SUBSISTENCIA: practican el policultivo de cereal (+ trigo) en campos abiertos (_______________) , utilizan técnicas atrasadas (ej. __________). La producción por lo tanto es muy baja, sólo para ____________ y si hay excedentes, se destinan para los mercados y las ferias (poco comercio)
*Se combina con la ganadería, pero es insuficiente, consiguen una escasa producción de carne y leche.
3. LA ARTESANÍA
*Se realiza en los ____________ urbanos, son agrupaciones de artesanos especializados en oficios que controlan todo el proceso de producción y comercialización de un producto. Problema: este rígido control reduce los beneficios. 
4. EL MERCANTILISMO 
- Def: es una teoría económica que defiende que la fuente de riqueza de un país reside en _________________________________________, pues es el medio de pago internacional.

- Para impedir la salida de esta riqueza, el Estado impone unas pautas: proteger las manufacturas estatales y las Cías comerciales, también poner impuestos sobre los productos __________________________.



B. LA ILUSTRACIÓN: LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN (intro)
B.1. RASGOS GENERALES
1. DEF: Es un movimiento cultural e ideológico europeo del s.XVIII con el que culmina el Siglo de las Luces, difunde ideas racionalistas que socavan el anterior Teocentrismo y fomentan una nueva conciencia revolucionaria en la Burguesía. 
Servirá de modelo para la Independencia de EEUU y la Rev. Fr.
2. RASGOS (yo los doy) 
B.2. LA POLÍTICA
1. EL LIBERALISMO POLÍTICO: es una corriente de pensamiento que critica al _____________ y se basa en las ideas que desarrolla John Locke en el s.XVII defendiendo los derechos naturales del hombre.
*JOHN LOCKE "Tratado sobre el Gobierno Civil" 1690

- Defiende la Monarquía Parlamentaria.
- La base de este gobierno es el Contrato Social entre _____________ de común acuerdo, el gobernante debe garantizar los derechos naturales y los hombres acatar las decisiones de dicho gobierno.
- Proclama la separación de poderes: ________________________________________
*MONTESQUIEU "El espíritu de las leyes" 1748
- Defiende la Monarquía Parlamentaria
- Basándose en las ideas de Locke, plantea una nueva división de poderes: _______________________________________________________________
- Problema: visión elitista, pues los tres poderes quedarían en manos de los privilegiados.
*J. J. ROUSSEAU "El Contrato Social" 1762
- Defiende el sistema democrático.
- Comparte las ideas ilustradas: fe en la razón, hombre mejora con el progreso de la ciencia-educación...
- Es más radical, busca garantías frente a una autoridad corrupta que pueda destruir la bondad humana. 
- Defiende que existe un ____________ entre los individuos de una sociedad. El contrato debe respetar la voluntad general, que está por encima de los individuos (gobernantes)
- La voluntad general se expresa en una ________________ donde todos los individuos participan en el gobierno (su poder se expresa con el _______ para elegir los representantes en el Parlamento)
- Defiende la Soberanía popular, el pueblo es el soberano que crea una _______ que todos obedecen.
- Para ello es necesario que exista una igualdad entre los individuos (contra los ____________)
*VOLTAIRE
- Defiende una sociedad igualitaria que sea abierta (_________________________). La base sería la capacidad de superación de cada individuo, no en qué _____________ haya nacido.
*LA ENCICLOPEDIA (vosotros hacéis el resumen de la pág. 13)

2. EL DESPOTISMO ILUSTRADO fin S.XVIII
*DEF: Es un sistema de gobierno basado en la Monarquía Absoluta que asume los principios de la Ilustración, une el poder absoluto y las ideas progresistas. Nace el _____________________, que ejerce el poder con un carácter paternalista, "todo para ________________________________". Ejemplos: Catalina II de Rusia, Carlos III de España, Luis XVI de ________________
* OBJETIVOS: crear un Estado más eficaz para el beneficio de todos los súbditos y la permanencia del rey en el poder.
*REFORMAS: realizan programas de modernización (+ en la agricultura y la industria, algo en la educación). Los resultados fueron escasos pues existe una contradicción entre _______________________________. Es necesario seguir otro camino, surgen quejas que inician las REVOLUCIONES LIBERALES.
B.3. LA ECONOMÍA:
1. CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO pág.8
2. AUMENTA LA PRODUCCIÓN:
*ARTESANÍA: El DOMESTIC SYSTEM

*LAS MANUFACTURAS
- Son recintos estatales (=Reales) en los que se producen ______________ (ej. cristal, tabaco, tapices...)
- La producción es manual, pero marca el inicio de la producción industrial porque____________________________________, similar al espacio de una fábrica actual.
3. EL COMERCIO
- INTERIOR: En general es escaso pues hay muy pocos excedentes, poca población y los transportes son insuficientes.
- EXTERIOR vosotros hacéis el esquema de la pág. 8-10-11.
4. LA FISIOCRACIA (Yo)
5. CAMBIOS SOCIALES: pág. 9


C. LA REVOLUCIÓN AMERICANA pág. 14-15
A.1. La independencia de GB  
A.2. Nueva Constitución y nuevo Estado: los EEUU.
 
PRÁCTICAS
1. TEST REPASO Y OTRO MÁS





2. TEXTO PARA COMENTAR
 “Dios estableció a los reyes como sus ministros y reina a través de ellos sobre los pueblos (...)
Los príncipes actúan como los ministros de Dios y sus lugartenientes en la tierra. Por medio de ellos Dios ejercita su imperio. Por ello el trono real no es el trono de un hombre sino el de Dios mismo. Se desprende de todo ello que la persona del rey es sagrada y que atentar contra ella es un sacrilegio.”

3. VIDEO. Contesta a las preguntas que te plantean

4. VIDEO
- ¿Por qué Locke niega el derecho divino del rey?
- ¿Por qué separa los poderes?