18 dic. 2016

1ºESO WHAT IS HISTORY?

1. ¿QUÉ ES LA HISTORIA?
1.1. Los hechos históricos
- La Historia es la ciencia que estudia los hechos históricos, que son toda realización importante desarrollada en el pasado y que ayuda a explicar el presente.
- El historiador es el científico que estudia los hechos del pasado.
1.2. Ciencias auxiliares de la Historia:
- La Geografía: ciencia que estudia el espacio histórico, el lugar donde ocurrió un hecho histórico.
- La Cronología: ciencia que estudia el tiempo histórico, la fecha en que ocurrió un hecho histórico.

2. EL TIEMPO HISTÓRICO
2.1. Concepto de tiempo histórico
- Es el largo periodo de tiempo transcurrido desde los orígenes de la humanidad hasta la actualidad.
2.2. La era cristiana
- Una Era es un sistema que permite registrar el tiempo que ha pasado. La más utilizada es la cristiana que toma el nacimiento de Jesús como referencia para situar el año 0. Para los hechos históricos que ocurrieron antes, añadimos a. C. y para los que sucedieron después d. C.

3. LA PERIODIZACIÓN TRADICIONAL DE LA HISTORIA
- El tiempo histórico lo dividimos en dos grandes periodos: La Prehistoria y la Historia.
3.1. Prehistoria desde la aparición de los primeros seres humanos (hace más de 2 millones de años) hasta que se inventó la escritura (en el 3500 a. C.)
3.2. La Historia, se divide en cuatro Edades (desde la aparición de la escritura hasta hoy)
- Edad Antigua desde la invención de la escritura 3500 a.C, hasta  la caída del Imp. Romano 476 d. C. 
- Edad Media desde el hecho anterior hasta el Descubrimiento de América en 1492.
- Edad Moderna desde entonces hasta la Revolución Francesa en 1789.
- Edad Contemporánea desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.
4. LAS FUENTES DE LA HISTORIA
4.1. Concepto de fuente histórica
- Para conocer el pasado, el historiador necesita información, que la obtiene de las fuentes, que son los elementos del pasado de los que obtenemos información para reconstruir hechos históricos.
4.2. Tipos:
- Escritas: son textos sobre cualquier soporte, papiro, piedra, papel…
- No escritas: como restos arqueológicos (monedas…), objetos artísticos (esculturas, pinturas…), material gráfico (fotografías…), informaciones orales (refranes…)

5. LA CRONOLOGÍA
5.1. Datar un acontecimiento histórico
Pretendemos saber cuántos años separan a un hecho histórico de un punto de partida. En la Era cristiana este punto de partida es el nacimiento de Cristo, año 0. Para los hechos históricos que ocurrieron antes, añadimos a. C. y para los que sucedieron después d. C.
5.2. Las unidades de tiempo histórico
- El año            - La década (10 años)   - El siglo (100 años)     - El milenio (1000 años)
5.3. Los números romanos
- Los siglos y los milenios se expresan siempre en números romanos, para ello debes conocer las equivalencias de cómo se representan estos números:
I = 1     II = 2     III = 3     IV = 4     V = 5
VI = 6     VII = 7     VIII = 8     IX = 9     X = 10
L = 50     C = 100     D = 500     M = 1000

(* No olvides que las cifras se pueden repetir hasta tres veces. Si para escribir un número tienes que repetir una cifra más de 3 veces, escribe la unidad superior y a la izquierda la unidad más pequeña para restarla, 44 = XLIV)
5.4. Los ejes cronológicos
Pasos a seguir para construir un eje cronológico:
1. Traza una línea recta y sobre ella haz divisiones que representen los años, los siglos o los milenios. Deben elaborarse a escala para que sean proporcionales, a 1 cm. le corresponde 1 siglo, 1 década o 1 milenio (según la amplitud del periodo de tiempo)
2. Si quieres marcar periodos, además de acontecimientos, traza una doble línea y colorea cada periodo de forma distinta. Los acontecimientos los señalas con una flecha en el lugar correspondiente.

ENGLISH VOCABULARY
- Prehistory / History
- Stone Age / Metal Age
- Palaeolithic Age / Neolithic Age / Metal Age
- Ancient Age / Middle Age / Modern Age / Contemporary Age
- The first humans beings / Farming / Writing / Fall of The Western Roman Empire / Discovery of America / French Revolution / Nowadays

1. Draw a timeline with the information above.
2. Answer these questions: 
a) Year of the beginning of History ____________
b) Year of the end of Neolithic Age ________________
c) Year of the beginning of Middle Age _______________
d) Year of the end of Modern Age ______________
e) Two examples of written sources _____________
f) Two examples of not written sources _____________
g) MCMXCIV, year _______ century _______
h) MDC year _________ century __________
i) 2016 in roman numeral ________________
j) 238 in roman numeral _________________

3. Write these years in Romans numerals. Which centuries correspond to these years?
1999
600 BC
380 BC
1001
489
1630 BC

4. Written or not written historical sources?
A church
A horse´s bone
Music
A tale
A film
A dress
Your workbook
A pencil

11 dic. 2016

1ºESO WORLD CLIMATES



FINAL REVIEW!! Check out what you know:
1st QUIZ     2nd QUIZ First listen to the explanation.

MATCHING GAME and CROSSWORD

LOS CLIMAS CÁLIDOS

 CLIMA ECUATORIAL
CLIMA TROPICAL
CLIMA DESÉRTICO
Se encuentran
en...



La temperatura
es...



Las precipitaciones
 Son...




Vegetación





Fauna




Ríos (caudal y
ejemplos)



CLIMAS TEMPLADOS

OCEÁNICO

CONTINENTAL
MEDITERRÁNEO

DESÉRTICO

Se encuentran
en...




La temperatura
es...




Las precipitaciones
 Son...




Vegetación



 


Fauna





Ríos (caudal y
ejemplos)




           

Identifica cada imagen con un tipo de paisaje (y su clima)

  
 
 
 

1 dic. 2016

SPAIN DURING THE XIX CENTURY 4ºESO




TEMA 4. EL S.XIX ESPAÑOL (de Monarquía Absoluta al Régimen Liberal)
A. LA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN 1808-14 
A.1. La Mon Absoluta (Carlos IV y Fernando VII) A.2. La Guerra de la Independencia 1808-14 A.3. Las Cortes de Cádiz
B. ENFRENTAMIENTO ENTRE ABSOLUTISMO-LIBERALISMO 1814-1833
B.1. La Restauración B.2. El Trienio Liberal 1820-23 B.3. El fin del Absolutismo 1823-33 
C. LA REVOLUCIÓN LIBERAL 1833-43
C.1. Problemas  C.2. Monarquía Liberal   C.3. Golpe de Estado de Espartero. 
D. EL REINADO DE ISABEL II 1843-68 Liberalismo Moderado
D.1. La Década Moderada 1843-54 D.2. El Bienio Progresista 1854-56 D.3. El final del reinado de Isabel II 1856-1868
E. EL LIBERALISMO DEMOCRÁTICO 1868-1874
E.1. La Revolución de 1868   E.2. La Monarquía democrática 1870-73   E.3. La I República 1873-74
F. LA RESTAURACIÓN DE ALFONSO XII 1874-98
F.1. El Turnismo  F.2. Problemas nacionalistas  F.3. La crisis del 98


A.1.y A.2. Hacéis resumen con el libro y con la info al pinchar sobre el guerrillero español
A.3. LAS CORTES DE CÁDIZ
1. CONTEXTO
- El pueblo no acepta a ______ y crean Juntas formadas por _____________ para crear un gobierno paralelo en la ausencia del rey.
- En 1810 en _______ (única zona libre) se reúnen en las Cortes (antiguo Parlamento), con diferentes opiniones: unos ____________ y otros ___________________.
2. MEDIDAS
- Elaboran la primera __________ española de 1812 llamada “__________”. Defiende los principios liberales: soberanía nacional, separación de poderes, sufragio universal masculino, religión católica...
La Constitución NO se pone en práctica por la oposición del Absolutismo y por ________.


B. ABSOLUTISMO-LIBERALISMO 1814-33
B.1. LA RESTAURACIÓN 1814-20 “SEXENIO ABSOLUTISTA”
1. EL RETORNO DE FDO VII “El Deseado” por el Manifiesto de los Persas (que______)
Reestablece el A.R y persigue a los ________, anulando la Constitución de 1812.
2. OPOSICIÓN de los liberales con el apoyo de una parte del ejército liberal. Realizan Pronunciamientos, que son ________, pero son reprimidos.
B.2. EL TRIENIO LIBERAL 1820-23
1. 1820 Éxito del PRONUNCIAMIENTO DE _______ en Las Cabezas de San Juan.
Obligan a Fdo VII jurar la Constitución, volviendo las reformas liberales.
Problemas que se encuentran los liberales: crisis económica, división de los liberales en ________ y _______ y la _________________.
2. LA SANTA ALIANZA 1823 Acude a ayudar a FDO VII con _________________, que reponen a Fdo VII como rey absoluto: derrota liberal.
B.3. LA DÉCADA OMINOSA 1823-33 Fdo VII elimina las ref. liberales. Es un período en el que el Absolutismo se debilita, PROBLEMAS:
1. Crisis económica (agudizada por las guerras: ________________)
2. Crisis dinástica: el rey no tiene hijos y desde 1713 por ________, las mujeres no pueden gobernar. Solución: "Prágmatica Sanción" que anula la anterior, su hija Isabel es reconocida como su heredera. Consecuencias: división entre los partidarios de _____ de Isabel y los __________ del hermano de Fdo VII, Carlos María Isidro.
 
C. LA REVOLUCIÓN LIBERAL 1833-43
En 1833 + Fdo VII, pero Isabel II sólo tiene ________. Su madre Mª Cristina gobierna por ella en su minoría de edad "REGENCIA DE ______________"
C.1. PROBLEMAS
- Con los __________, para enfrentarse a ellos la regente busca apoyo en los liberales.
- Los _______ están divididos en Moderados (democracia limitada) y Progresistas (democracia plena)
C.2. Se establece una MONARQUÍA PARLAMENTARIA (basada en la _____________):
- Derechos naturales del Hombre
- Sufragio _________
- Reformas económicas: Desamortizaciones de los bienes del clero y de los ayuntamientos para sacarles mayor rendimiento y beneficios para paliar la crisis económica. Pero no consiguieron resultados + porque no se invirtió en ______ y sólo benefició a los _________, que se convierten en caciques.
C.3. GOLPE DE ESTADO DE ESPARTERO 1840-43
- Es un militar liberal que acaba gobernando como la única autoridad, lo que ocasiona el _____________ que había confiado en él.
- Consecuencia: el resto de los liberales con el apoyo popular declaran _________ a Isabel II con 13 años.


D. EL REINADO DE ISABEL II 1843-68 Liberalismo Moderado
D.1. La Década Moderada 1843-54 
-Existe un gobierno moderado que cuenta con el apoyo de la Iglesia, nobles y __________. Este gobierna frena a sus opositores: Carlistas y _____________.
- Crean una nueva Constitución, la del año_____, que otorga más poder a la Monarquía.
D.2. El Bienio Progresista 1854-56
- Se instaura tras un _____________. Los liberales progresistas realizan reformas: más desamortizaciones y vuelta a la ______________.
D.3. El final del reinado de Isabel II 1856-1868
- Se alternan en el poder moderados y progresistas.
- Problemas a los que se enfrentan ambos:
  • La Guerra Carlista
  • Crece el poder del ________ en el gobierno por los continuos pronunciamientos.
  • Crece la oposición ante un mayor autoritarismo del gobierno, surgen los ____________ que defienden el sufragio universal y los ____________ que además del s.universal rechazan a la ____________.
  • Descontento popular por la ____________.
File:Isabel II of Spain.jpg [Queen_Isabella_II_of_Spain.jpg]

1º BACH EL IMPERIALISMO Y LA IGM



ÍNDICE TEMA 4. EL IMPERIALISMO Y LA IGM
A. LA DOMINACIÓN EUROPEA DEL MUNDO
A.1. CAUSAS: 1. Económicas 2. Políticas 3. Demográficas 4. Ideológicas
A.2. EL REPARTO DEL MUNDO: 
1. Diferenciar entre Colonialismo e Imperialismo 
2. África: Antes de 1885, 1885, después de 1885 
3. Asia-Oceanía: GB, Francia, EEUU e Imperio Ruso
A.3. CONSECUENCIAS 1. En colonizadores 2. En colonizados
A.4. LAS GRANDES POTENCIAS EUROPEAS 
1. GB Era Victoriana 2. FR III República 3. ALEMANIA II Reich 
4. LOS VIEJOS IMPERIOS ABSOLUTISTAS: Ruso, Austrohúngaro y Turco 
5. LAS NUEVAS POTENCIAS: 1, EEUU 2. Japón
B. LA IGM 1914-1918
B.1. EL CAMINO HACIA LA GUERRA 1900-14
1. CAUSAS: Crisis en las colonias, Rivalidad por la hegemonía mundial, rivalidad diplomática y el detonante
2. RASGOS DE LA GRAN GUERRA: Extensión, tácticas bélicas, nueva economía, propaganda y patriotismo.
B.2. EL PROCESO BÉLICO
1. LA GUERRA DE MOVIMIENTOS 1914-15 2. LA GUERRA DE POSICIONES 1916
3. CAMBIOS EN 1917 4. ÚLTIMAS OFENSIVAS ALIADAS 1918
B.3. CONSECUENCIAS: 1. pérdidas 2. Tensiones sociales 3. Nuevo mapa 4. Políticas
B.4. LA PAZ DE PARÍS 1918-19 1. Los tratados 2. La SDN
A.1. CAUSAS: 
1. Económicas A fXIX con la IIRI los países ind-des tienen nuevas necesidades económicas:
- DE M.OBRA-MATERIA PRIMA Y F.ENERGÍA: Ahora en gran cantidad, ________ y muy concretas por el alto desarrollo tecnológico. Sólo se encuentran en determinadas zonas (colonia como proveedora y metrópoli como ___________)
- DE NUEVOS MERCADOS: en 1873 se produce una sobreproducción, hay que buscar nuevos ___________ de su producción industrial. Muchos optan por establecer un ________ entre la metrópoli y la colonia (se aseguran la demanda)
*Actualmente no tienen gran peso pues las colonias no eran tan ______ por los altos costes de mantenimiento (administración, ejército...) 
2. Políticas 
- DE SUPERIORIDAD POLÍTICA. EL hecho de tener colonias concede al Estado la consideración de _____________ y un Prestigio internacional. Se inicia la "______________": GB es la 1ª potencia industrial e imperialista, el resto trata de equipararse a ella en lo político y económico.
- DE EXPANSIÓN ESTRATÉGICA. Para hacerse con + territorios, determinadas _____ y ______ e impedir la expansión de otras potencias competidoras. 
 
3. Demográficas La explosión demográfica obliga a:
- EMIGRAR A ________: donde se poseen territorios sin población (+ América)
- UNA MAYOR __________ DE ALIMENTOS de zonas lejanas (te, tabaco, café, azúcar...) para aquéllos con un mayor poder adquisitivo.
4. Ideológicas
- INTERÉS CIENTÍFICO: El afán por llegar a regiones remotas para investigar su geografía, antropología  ________, llevó a expediciones que llegaron hasta África, la Antártida o el Himalaya. Algunos de estos exploradores fueron: _____
- CHOVINISMO EUROPEO: Ideología que une dos ideas, la superioridad del _______+ el deber de ________. Pensador: Nietzsche.Tiene un carácter nacionalista y ________________ hay que cuidar del indígena que es _______. ¿Cómo se consigue? __________________________________.



 
            Expedición Terra Nova                                                               John Specke
     






A.2. EL REPARTO DEL MUNDO: Significa la división del mundo en países desarrollados y subdesarrollados (que son explotados y no experimentan la industrialización)
1. Diferenciar entre Colonialismo e Imperialismo (hacéis el resumen)
2. África: a CXIX los países europeos sólo poseen pequeñas colonias en la _____. Debido a intereses económicos, rivalidades políticas y el espíritu de aventura (exploradores), llevan a cabo el _______ total de África en el Congreso de Berlín. 
Antes de 1885
- GB planea conectar el N con el S mediante un ___ que una el Cairo con El Cabo para controlar el comercio con el océano ____
Posesiones: lo doy yo
- FRANCIA Pretende el dominio del E al O, lo que provocará un enfrentamiento con ____ por el control de Sudán.
Posesiones: lo doy yo
- PORTUGAL  - ESPAÑA - BÉLGICA - ALEMANIA - ITALIA
1885
Ante estas rivalidades, en 1885 el canciller de Prusia _____________, propone la celebración de un Congreso Internacional en _______ para conseguir un mayor entendimiento entre los países imperialistas. 
Resultados: Se fijan _____________, como el libre comercio-navegación por los ríos Níger y ______. Alemania se hace con el control total de de África or y surocc, Togo y ______. Se acuerda que para ocupar nuevos territorios sea mediante la ______ de toda la zona, no sólo una parte.
Después de 1885, se reproducen los conflictos
- Entre ________ por el territorio de _________ (Sudán, 1898), pues es la encrucijada de ambos planes. Finalmente _____ se retira, aunque continua la tensión entre ellas.
- Entre ________, ya que al intentar conectar Angola y Mozambique, chocará con el ansiado eje inglés.
- Entre GB y Holanda, se produce el conflicto "______" (colonos holandeses en el Transvaal). GB invade sus territorios, pasa a llamarse _______.
FINAL
EN 1914 África pertenece en su totalidad a GB, FR, Alem, Bélgica, Portugal, Italia y España. Excepto _______ y _______ que son los dos únicos países independientes. 
3. Asia-Oceanía: 
- Antes del SXIX sólo existían pequeñas colonias comerciales (=África). A partir SXIX se conquistan más territorios que van quedando bajo el control total de sus _______. Intervienen nuevas potencias: Rusia, _______ y _____, y entre ellas surgen constantes conflictos.
- CHINA: Varias metrópolis rivalizan por su control, pero ninguna es capaz de conseguir su dominio total. Se reparten zonas, por ejemplo GB con Hong-Kong tras las Guerras del _______ (explicar vosotros). Se mantiene el gobierno chino pero económicamente depende de sus metrópolis. 
- PAÍSES INDEPENDIENTES (en tª): son Estados-tapón=barreras que separan zonas de influencia imperialista. Son ________ (hoy Tailandia) que separa GB de FR y __________  que separa GB de Rusia. 
- GB - FRANCIA  - JAPÓN - HOLANDA - EEUU  - Imperio Ruso
*****MAPA INTERACTIVO*****

 




A.3. CONSECUENCIAS hacéis el resumen



A.4. LAS GRANDES POTENCIAS EUROPEAS 
1. GB Era Victoriana Reinado de ___________ 1837-1901, etapa de florecimiento, puritanismo y cuando Inglaterra se posiciona como 1ª potencia mundial.
- Política estable (ejemplo para Europa): Monarquía _________, se alternan en el gobierno los Tories y los Whigs.
- Economía: de libre cambio, favorece al desarrollo industrial-transportes-agrícola...encabezando a los países europeos.
- Problemas: revueltas de hindúes en la _______, el surgimiento de los sindicatos, independentismo irlandés, el movimiento del sufragio __________ (se consigue en 1928)...
2. FR III República Tras la revolución de 1848 se estableció la II República que degenera en II Imperio con _______________: comienza su industrialización.
EN 1870, tras la batalla de ______, cae el Imperio y se proclama la III República: corrupción, enfrentamientos con _________ (Alsacia-Lorena)... Es una época inestable que le impide situarse como ______ potencia mundial. 
3. ALEMANIA II Reich tras 1870 consigue su unificación con el Káiser ______ y su canciller _______.
- Política: Imperio federado de Estados, _____ mantiene la hegemonía.
- Economía: alto desarrollo por un gran CN, productividad agrícola y desarrollo industrial. Se convierte en la ______ potencia económica europea y por lo tanto, principal rival de _______.
- En 1890 Bismarck dimite pues el nuevo Káiser ________, no le da su apoyo. EN política exterior inicia una expansión imperialista para conseguir la hegemonía mundial.
4. LOS VIEJOS IMPERIOS ABSOLUTISTAS: vosotros hacéis esquema
- Ruso  - Austrohúngaro   - Turco 
5. LAS NUEVAS POTENCIAS: 
- EEUU 
- Japón
B. LA IGM 1914-1918
B.1. EL CAMINO HACIA LA GUERRA 1900-14 "LA PAZ ARMADA"
Comienza la Carrera de Armamentos, es decir, las potencias se rearman pues crecen las tensiones ante la posibilidad cada vez más real de una guerra.
1. CAUSAS: 
1.1. Rivalidad diplomática Se forman dos bloques antagónicos, pues desde FXIX se producen alianzas promovidas por Bismarck que terminan incluyendo a todos los países europeos y divide a Europa en dos ________. 
*Formación de la TRIPLE ALIANZA=POTENCIAS CENTRALES
- Origen: Bismarck establece acuerdos internacionales para conseguir la _________ de Alemania en Europa con el apoyo de otros países (Weltpolitik). También pretende frenar a sus enemigos y aislar a _____ (pues quiere recuperar Alsacia y Lorena desde 1870)
- Acuerdos: Doble Alianza entre Alemania y ________. En 1882 se firma la Triple Alianza entre Alemania, ______ e _______.
*Formación de la TRIPLE ENTENTE=POTENCIAS ALIADAS/OCC
- Origen: el Acuerdo Francorruso de ayuda mutua ante un posible ataque de _____ o ______ y la Entente Cordial, entre GB y ________.
- 1907: se firma la Triple Entente entre GB, ________ y _______, como respuesta a la TA. Así la TA encuentra un bando opuesto y Francia ya no está aislada. 
1.2. Crisis en las colonias
- Crisis Marroquíes a f. XIX Marruecos es un territorio bajo influencia ec. de FR, tanto ____ como FR la ambicionan. 
1ª 1905 Guillermo II apoya a los nativos para independizarse de FR. 1906 Se celebra la Conferencia de _______: derrota de _____ y se establece un Protectorado entre FR y ________.
2ª 1911 Guillermo II manda tropas para proteger a la población alemana ante los sublevados. Al final _____ abandona Marruecos, lo que le ocasiona un gran desprestigio aunque amplía con Camerún.
- Crisis Balcánicas en los Balcanes aparecen nuevos Estados tras el inicio de la descomposición del Imperio _______. Son deseados por AustriaH que rechaza la unión de los pueblos eslavos con una Gran Serbia y por Rusia que quiere mayor prestigio aliándose con ______.
1ª 1908 AustriaH se anexiona _______, provoca la reacción rusa.
2ª 1912 Rusia propone la Liga _______ formada por Serbia, Bulgaria, Grecia y Montenegro, contra ______. Turquía abandona Europa, excepto ______, e independiza Albania.
3ª 1913 Bulgaria ataca a ________ para hacerse con los territorios ganados a Turquía. En la Paz de Bucarest, Bulgaria es ______ y los territorios pasan a Serbia. 
1.3. Rivalidad por la hegemonía mundial competencia entre las potencias:
- FR-ALEM: Se inició en la ___________ 1870, Fr acabó cediendo ______y ______, surge el "revanchismo francés" que busca recuperar estos territorios buscando aliados. Ahora se acrecenta con la Crisis marroquí y el auge del expansionismo alemán.
- GB-ALEM: pues Alemania se ha convertido en una gran potencia económica (competencia)
- RUSIA-ALEM: pues Rusia está en contra de ________ en los Balcanes.
*Entran en juego el sistema de alianzas...
1.4. El detonante "Atentado en Sarajevo"
-28 junio el archiduque ____________, el heredero al trono austroH, es asesinado en la capital de Bosnia (anexionada por AustroH) por un estudiante bosnio, Princip, mandado por _______ (que desea la independencia)
- 23 julio Austria envía un ______ a Serbia cuyas condiciones serán inaceptables pues pide que Serbia acepte la rendición o la guerra. Serbia lo __________ pues perdería se soberanía. 
- 28 julio Austria le declara la guerra. Se ponen en marcha los sistemas de alianzas:
*Rusia con ________ (contra AustroH) y con FR.
*Alemania con _______ (contra Rusia y FR) e invade _______.
*GB con ____ y ______ (contra Alem y AustroH) tras la invasión de ______.
- IT aunque en tª está con _____ y _____, se mantiene neutral.
 



2. RASGOS DE LA GRAN GUERRA: Hacéis el esquema del libro 122...
Extensión, tácticas bélicas, nueva economía, propaganda y patriotismo.
B.2. EL PROCESO BÉLICO
1. LA GUERRA DE MOVIMIENTOS 1914-15 En Europa / Rápida
- CONTEXTO: Los atacantes=potencias centrales cuentan con...
Ventajas: fuerte ______ y fácil comunicación (posición central)
Inconvenientes: Se enfrenta a una guerra con _________ (occ en FR, or en Rusia). Para no debilitarse el ataque debe ser ________ para que a las occ no les de tiempo a organizarse (bloqueo naval y sus colonias). 
- PLAN SCHLIEFFEN establece la Guerra ______________, contundente y efectiva. Se basa en un sólo ataque.
Frente Occ contra FR. Es un ataque por sorpresa entrando por ____ y ____ (ya que no opondrán resistencia) Fr atacaría por Alsacia (donde se sitúa el ejército alemán). Fr consigue frenar a Alem en la batalla del _______, fracasa el plan Schlieffen. 
Frente Or contra Rusia. Tras el ataque alemán a Fr, Rusia penetra por Alemania y _____ forzándolos a defenderse. Rusia se hace con Serbia y zonas de Austria. Es frenada por el militar alemán Hindenburg. 
 
2. LA GUERRA DE POSICIONES 1916 Nuevos países / desgaste
- CONTEXTO: Los dos frentes se estabilizan, aparece un nuevo tipo de lucha: cada bando se sitúa en ______ que defienden posiciones ____. La guerra se ralentiza y requiere de alta capacidad industrial, diplomacia y _________.
- FRENTE OCC: Alem ataca en la _________ pero Fr resiste. Los aliados atacan en la ______ pero Alem resiste. Consecuencia: miles de +
- FRENTE OR: Se produce la contraofensiva de Alem y Austria, consiguen recuperar algunos territorios a _______.
- NUEVAS POTENCIAS: En la TE, Rumanía, Portugal y Japón. En la TA el Imperio Turco y _________.
- FRENTE MARÍTIMO, mar del N: Alemania es bloqueada en el mar del N e inicia una lucha ___________ contra barcos aliados que mandan suministros, se produce el hundimiento del _________ barco inglés que también lleva soldados americanos.
  
3. CAMBIOS EN 1917 Mundial / colonias ahora campos de batallas 
- EEUU entra en la ____. Alem anuncia ataque a todos los barcos ingleses (hundimiento). El presidente _______ declara la guerra a los Imperios Centrales, hace que toda la fuerza americana sea para los aliados. Supone un giro decisivo.
- SALIDA DE RUSIA pues inicia su ______. EL nuevo gobierno bolchevique liderado por _____ abandona la guerra por deseo popular. 1918 se firma el Tratado de _______________: Rusia cede territorios (___________) y Alemania se queda con un solo frente, el occ.
 
4. ÚLTIMAS OFENSIVAS ALIADAS 1918
- FRENTE OR derrotas de los turcos por GB, de Bulgaria por FR y de Austria por los _____________. Piden Armisticios y se rinden.
- FRENTE OCC Alem ataca tras la salida de Rusia pero es frenada por los aliados con la ayuda americana. Al final pide Armisticio y _________ abdica. Se forma un nuevo gobierno: la República Socialdemócrata de _______. 
FIN DE LA IGM 
Si quieres saber más sobre la firma del armisticio en el vagón de Compiegne pincha en la foto
B.3. CONSECUENCIAS 
1. Pérdidas vosotros hacéis el resumen

 
2. Tensiones sociales 
- Emancipación de la mujer: relacionada con su incorporación forzosa al trabajo (falta de hombres en la industria) y los logros alcanzados en el sufragio ______.
  


- Crecen las ansias ___________ de las colonias, ante el debilitamiento de sus metrópolis y la explotación a la que son sometidas.
- Tremendo impacto psicológico que lleva a una profunda crisis moral debido a...
*1ª guerra de estas características: por la brutalidad de sus ataques que provocaron gran destrucción y muertes.
*Aparece un nuevo grupo social inadaptado a la paz, los ______, serán la base de los nacionalismos revanchistas de posguerra.
* Persecuciones, encarcelamientos y asesinatos de los defensores de la paz. La censura se impone a cualquier idea opuesta a su bando.
* Se cuestiona la __________ de la civilización occidental. Se empiezan a rechazar las ideas de progreso y uso de la _____ del Liberalismo, pues han degenerado en una pérdida de los valores _______.
*Toda esta barbarie, falta de humanidad se reflejará en las Artes: Expresionismo, Surrealismo...
    
3. Nuevo mapa 
Es resultado de la Paz de París (acuerdos territoriales).
- Los viejos Imperios quedan _____________.
- Aparecen nuevos Estados en su lugar: Finlandia, Estonia, ________, Lituania, Polonia, Yugoslavia, Checoslovaquia y _________.
- Nuevas fronteras por las pérdidas de Alemania, Bulgaria, Turquía y Austria.
4. Políticas 
- Caída de los Absolutismos imperiales y extensión de la Democracia.
- Ascienden otras potencias. Las potencias europeas ahora están endeudadas y destruidas, pierden la hegemonía y tienen que recuperarse. EEUU y Japón se convierten en las primeras potencias mundiales.



B.4. LA PAZ DE PARÍS 1918-19 Entre los vencedores ____________ sobre los vencidos. NO se negocian, se imponen.
1. Los tratados
- En 1918 se piden los Armisticios y en 1919 se firman los tratados de paz. Se basan en los "_________" de Wilson (negativa de _____) establece:
*Economía, fin de las barreras ec (libre comercio)
* Política: desarme, fin de los Imperios, derecho de los pueblos a su ____________, respeto de las Nacionalidades (coincidir Estado con ____) y crear un organismo internacional que garantice _____.
- Supone la aparición de nuevos Estados (mapa) y que la Democracia se fortalezca (aparecen nuevas Repúblicas democráticas en _____ y ______, se consigue el sufragio __________ y en algunos países el __________: 1893 en Nueva Zelanda, 1º en Europa Finlandia y en 1931 _______)  
- VERSALLES con ______, considerado un "Diktat". Establece pérdidas territoriales (Alsacia-Lorena y el Sarre para ___, una parte or para Polonia, una parte N para Dinamarca, se crea el Corredor del ____, colonias para los vencedores), pérdidas económicas (pago elevadísimo de las "reparaciones de guerra"), el desarme, la reducción de su ejército y el fin del servicio militar.
- SAINT-GERMAIN con ______. Desarme, reparaciones de guerra y pérdidas territoriales (Balcanes, se crea Yugoslavia, Tirol para ______ y reconoce la independencia de _____)
- TRIANON con ______. Desarme, reparaciones de guerra. Sin salida al mar y cede territorios a Checoslovaquia y a Rumanía. 
- NEUILLY con _______. Desarme, reparaciones de guerra. Costa egea a Grecia.
- SÈVRES con ________. Desarme, reparaciones de guerra. Territorios a Grecia y países árabes. 
2. La SDN vosotros hacéis el esquema
- Def
- Sede
- Organismos
- Funciones
- Ineficaz por 



PRÁCTICAS

1. GALERÍA al pinchar sobre el Barón Rojo verás una galería fotográfica. Elige 3 fotos. Primero elige qué tema trata (papel de la mujer, tecnología, animales, fase de la guerra, destrucción...) y recoge información sobre ese momento en especial. Luego dime por qué has elegido esas fotos. Una vez terminado me lo mandas por correo en la fecha acordada. 

2. 101 AÑOS DE LA GRAN GUERRA. Pincha en la trinchera y contesta
 
A. En "Un mundo cambiante", De compras: Elige un anuncio para explicar la vida antes de la guerra.
2. En "imprescindibles", nombres para recordar. Elige dos personajes y dime su importancia.
3. En "imprescindibles", detalles y curiosidades. Elige uno de ellos, explícalo con tus palabras y di por qué te ha interesado.
4. Pincha en el tanque. Elige 4 innovaciones técnicas que te hayan impresionado, explica por qué y su contribución en la IGM.


THE FIRST WORLD WAR IN ONE WORD
http://www.history.com/topics/world-war-i/world-war-i-history/videos/world-war-i-one-word

3. EL LEGADO DE LA IGM. Pinchando en el título de la actividad abrirás un póster en el que elegirás 3 inventos-avances que nos legó la Gran Guerra. Me los explicas brevemente y justifica tu elección. 

4. LOS IMPERIOS A TRAVÉS DE PELÍCULAS, ANUNCIOS Y CÓMICS
*Causas económicas (explotación de plantaciones para exportar a Europa sus productos):


*Vida de los colonizadores (una inglesa en Kenya):


*Literatura: Las aventuras de Tintín en el Congo, la vuelta al mundo en 80 días y El libro de la selva




*Tarzán, personaje creado en 1912

*Exploradores como el Doctor Livingstone (busca información sobre este personaje histórico)


*Batalla del Somme vista por el escritor Tolkien "El señor de los anillos"